如何能吸引学生的注意力，达到美术教育的最佳效果呢？

   设计一节美术课应该从头开始到结尾、教师的语言引导、教具的制作、音乐的选择配合，每个环节都要让学生在学习中受到熏陶。轻松愉快地接受美的知识，美的技能。中学美术课程进行了新的改革，有了新的突破，分几个学习领域进一步明确了美术教学的方向，鲜明地提出发展学生的基本美术素质，激发学生的学习美术兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和审美能力。

   一、欣赏教学特征和审美评价的含义
   我们在提高学生的欣赏作品中的审美能力时，首先就要明白它们各自的含义。对有意味的形式的感知和体验并不是日常意识和习惯所能企及的，审美意识的形成需要有个学习的过程。

  第二、学生不明白绘画的中心思想以及表达现实意义。

  第三、他们为什么要画这副画，以什么样的形式画这副画。学生只是简单的明白这副画一点也不像什么，甚至连画的什么也不知道，只看到了上面五颜六色的色彩，而没有看见隐藏着的价值是什么。所以审美价值是建立在实践的基础上，是具有客观性的。那么审美评价是在美术欣赏中，对作品的审美感知具有社会功利性。所以要对作品作出评价就必须了解作品的价值。

  二、在绘画欣赏中提高学生审美能力的方法 
  在绘画欣赏中提高学生审美能力的方法上，越来越多的教育者提出了各自不同的看法，而我觉得大致都是在以下的三大方面去培养学生审美能力的。 
 （一）、通过对绘画作品内容的欣赏学习来培养学生的审美评价能力
 （二）、通过对绘画欣赏的形式分析来培养学生的审美评价能力
 （三）、通过对绘画作品内容和形式分析的关系来培养学生的评价能力